宋淑娟，女，民进会员，教育学院副院长，心理学博士、教授、硕士生导师，长期从事青少年儿童心理成长的教育和研究，国家二级心理咨询师。
奋不顾身 用“心”抗疫
突如其来的新冠肺炎疫情期间，宋淑娟积极参与小区值守和学校值班，利用自己专业所长，积极加入心理援助团队，接听心理服务热线，帮助需要帮助的人。她主动加入了教育部华中师范大学心理援助热线、飞黄教育抗疫心理援助热线和黄师心理热线三个心理热线。帮助许多人缓解焦虑、紧张、不确定感等等情绪，减轻担忧和怀疑，使他们获得了一定的安全感和支持，帮助度过眼前的心理危机，当听到许多人说“嗯，我现在好多了，感觉轻松多了” 的时候，宋淑娟倍感欣慰，满足感、愉悦感油然而生。
默默耕耘 无私奉献
宋淑娟为人谦逊务实，工作默默无闻，业务精益求精。担任教育学院副院长以来，分管繁琐的教学工作，面对业务不熟悉、工作内容纷繁复杂，不退缩、不畏惧，加强学习、主动请教、寻求帮助，亲力亲为，每件事都想做到极致，追求卓越的脚步从不停止。上班时间晚上不能按点回家、周末加班是家常便饭，几乎所有时间都花在工作上。同时作为班主任和学校心理健康教育中心的兼职老师，坚持用心育人，严慈相济，既理解和关照学生又对学生高标准严要求。有位学生品学兼优，但家庭条件很不好，她想办法找资源，联系到一家半公益机构，为其勤工俭学提供帮助，顺利毕业并走上工作岗位。
倾心教学 潜心科研
作为一名专业教师，教书育人是天职，不断提升专业能力是基础。宋淑娟多年来一直坚守三尺讲台，教学任务繁重，认真对待每一节课，每一位学生。创造各种条件提高教学效果，耐心细致回复每一个学生的提问。如，学前儿童心理学这门课，如果全程没有幼儿的参与，则枯燥、抽象、干瘪，效果大打折扣，所以每年调动各方关系，争取让学生能实际接触到幼儿，要么把学生带到幼儿园去，要么找一些幼儿进课堂；研究生的统计方法这门课，难度比较大，很多同学一遍学习后不会运用，所以基本是结课不结教，平时搞调研写小论文、做毕业论文等等，只要用到统计方法时随时请教。
唯有不断钻研才能更好地教育，宋淑娟一直踏踏实实潜心科研，取得了丰硕成果。近年来，在留守儿童的心理健康成长方面、中学生的数学学习方面进行了一些探索。先后主持教育部人文社科课题1项、省哲学社会科学课题1项、全国教育科学规划教育部重点课题1项，省教育厅课题2项；在《心理与行为研究》、《中国临床心理学杂志》、《教育研究与实验》、《中国特殊教育》、《中国教育学刊》等CSSCI期刊上发表学术论文20余篇；出版专著1部；获黄冈市自然科学优秀学术论文二等奖1项。多次在国家级、省级学术会议上报告分享研究成果，受到许多好评。对于留守儿童心理成长和教育的研究在湖北省有很强的知名度，多次受邀为学校、幼儿园、机关等单位开展心理健康和教育讲座，深受好评。